Der Band dokumentiert die überarbeiteten und ergänzten Beiträge eines Werkstattgesprächs der Bundeszentrale für politische Bildung zur Theorie und Praxis ökonomischer und politischer Bildung. „Angesichts zunehmender Komplexität wirtschaftlicher Zusammenhänge, wachsender Internationalisierung und Globalisierung wird eine wirtschaftliche Grundbildung aller Schülerinnen und Schüler immer wichtiger.“ (Kiefer, 7) Dennoch konnte bisher nur in wenigen Bundesländern ein eigenständiges Unterrichtsfach Wirtschaft etabliert werden. Vielmehr sehen sich Lehrer zunehmend vor die Aufgabe gestellt, ökonomische Inhalte im Politikunterricht zu integrieren, ohne dass dabei dessen Stundenanteil steigen und die Lehrerausbildung entsprechend angepasst würde. Diesen bildungspolitischen Herausforderungen nähern sich Fachdidaktiker und Lehrende aus wissenschaftlicher und unterrichtspraktischer Perspektive beider Fachbereiche. Trotz der durch die Mehrzahl der Autoren im Theorieteil beschriebenen deutlichen Unterschiede in den Logiken, Erkenntnisweisen sowie Zielstellungen und Inhalten von ökonomischer und politischer Bildung zeigen einige Praxisbeispiele, dass ein sozialwissenschaftliches Verständnis zentraler Problembereiche wie Massenarbeitslosigkeit, Zukunft der Sozialsysteme, Konjunkturpolitik etc. gerade in einer Gesamtschau unter Berücksichtigung sowohl wirtschaftlicher als auch politischer Kategorien sinnvoll gefördert werden kann.