Dieser Sammelband enthält drei Schwerpunkte: Im ersten geht es um die Wissenschaftsethik. Thematisiert wird die Wissenschaftsfreiheit, die Einbeziehung der Ethik in die Wissenschaftspolitik – vor allem im Alltag der biowissenschaftlichen Forschung. Aspekte der Bildungsethik werden in Teil zwei behandelt. So fragen die Autoren, ob die Idee der Universität angesichts der zunehmenden Ökonomisierung von Wissenschaft noch aktuell ist, was sie eindeutig bejahen. Denn die Universität – als gesellschaftliche Institution – hat eine soziale Verantwortung. Der kann sie nur dann gerecht werden, „wenn sie als Gemeinschaft der an ihr wirkenden Menschen in der Spezialisierung das Ganze der Wirklichkeit und der Wissenschaften fokussiert und wenn ihre Forschung und Lehre in Unabhängigkeit und Freiheit erfolgen” (123). Eine weitere Frage lautet, wie sich Ethik im Unterricht vermitteln lässt. Die Diskussion um die PISA-Studie in Österreich wird insofern aufgegriffen, als die Studie zur Debatte über Chancengerechtigkeit im Bildungssystem beiträgt. Der dritte Part behandelt den Zusammenhang zwischen der politischen Ethik und der Zivilgesellschaft. Themen sind die Stärkung des zivilgesellschaftlichen Engagements. Genau wie der Band „Politische Ethik I“(siehe ZPol-Nr. 32337) entstand auch dieser aus einer Workshopreihe im Rahmen des Forschungsprojektes „Der aktuelle Stand der Ethik in den Wissenschaften in Österreich“, das vom österreichischen Bundesbildungsministerium in Auftrag gegeben wurde.