Der Band vereint pointiert und leserfreundlich die Ergebnisse aus Lehre, Forschung und pädagogischer Praxis des Autors. Als Handbuch richtet er sich sowohl an Studierende als auch an Sozialarbeiter, Sozialpädagogen und politische Bildner der interkulturellen Arbeit. „Professionelle interkulturelle Kompetenz” (11) umfasst nach Freise nicht nur theoretisches und konzeptionelles Handlungswissen, sondern auch soziale und personale Kompetenzen, die in alltags- und berufspraktischen Situationen erworben und erlernt werden können. Entsprechend gliedert der Autor den Band in drei Teile. Philosophische, theologische und psychologische Theorieansätze eröffnen Horizonte in der Wahrnehmung des Anderen und zur Dialogfähigkeit mit dem Anderen. Sozialwissenschaftliche Untersuchungen vergleichen Minderheitengruppen in ihrem Verhältnis zur Dominanzkultur. Die Handlungsansätze im zweiten Teil dokumentieren die Orientierungen und Perspektiven der Migrationssozialarbeit, aber auch geschlechtsspezifische und rechtliche Aspekte der Jugendhilfe sowie das breite Spektrum der interkulturellen Pädagogik. Der Überblick beschränkt sich dabei auf wesentliche Punkte und Kerngedanken, deren ausführliche Behandlung in der angegebenen weiterführenden Literatur zu suchen ist. Der Band wird abgerundet durch einen ausführlichen Übungsteil, der eine Reihe von Vorschlägen zum Training sozialer und interkultureller Kompetenzen anbietet, die sich sowohl für den Einsatz in Jugend- und Erwachsenengruppen, für internationale Begegnungen als auch zur Supervision und Selbstevaluierung von Fachkräften der sozialen und politischen Bildungsarbeit eignen.