Dokumentation eines Kolloquiums im Rahmen des Sonderforschungsbereiches "Umbrüche in afrikanischen Gesellschaften und ihre Bewältigung" an der Universität Hamburg. Die Beiträge skizzieren Probleme der Bildungs- und Flüchtlingspolitik in Großbritannien, in den Niederlanden, in Österreich und Deutschland und stellen Praxisbeispiele aus der Bildungsarbeit vor. Inhalt: Ursula Neumann: Probleme der Bildungsarbeit mit Flüchtlingen afrikanischer Herkunft (11-18); Heike Niedrig / Louis Henri Seukwa / Joachim Schroeder: Lernen in "totalen Räumen". Ausgrenzung und Marginalisierung afrikanischer Flüchtlingsjugendlicher im deutschen Bildungssystem (19-31); Dela Apedjinou: Spezifika der Lebenslagen, Erwartungen und Erfahrungen weiblicher afrikanischer Flüchtlinge in Deutschland (33-55); Georg Hansen: Traditionslinien der Schulpolitik für Flüchtlingskinder (57-72); Michael Brophy: The Situation of Young African Refugees in Great Britain (73-85); Sandra Jensen: Die Situation unbegleiteter minderjähriger Flüchtlinge in Österreich (87-97); David Hudson: European Experiences in the Field of Education for Refugees. European Refugee Policy: State of Affairs, Controversies, Demands (99-122); Christel Adick: Refugees, Globalisation and National Education Systems: Challenges for Educational Policies from the Perspective of Educational Science (123-137); Berenice Lewes / Louis Henri Seukwa: Schule, Ausbildung und Arbeit für junge afrikanische Flüchtlinge in der Diskussion (139-158).