Die Globalisierung macht auch vor dem bislang nationalstaatlich organisierten europäischen Bildungssektor nicht Halt. Für den Bereich der höheren und insbesondere der universitären Bildung bedeutet dies u. a. eine stärkere Ausrichtung der Angebote auf konkurrierende Märkte (z. B. Bedarf der Wirtschaft oder Bedürfnisse der Studierenden), mehr Wettbewerb der Institutionen und das verstärkte Aufkommen konkurrierender privater Anbieter. Diese Probleme werden in den vorwiegend englischsprachigen Beiträge des interdisziplinär ausgerichteten Bandes analysiert; ein Schwerpunkt liegt auf der Frage nach der Freiheit der Lehre, ein weiterer auf den neueren Bildungsreformen der osteuropäischen Länder. Aus dem Inhalt Philip G. Altbach: Academic Freedom: International Realities and Challenges (11-29) Richard Rorty: Does Academic Freedom Have Philosophical Presuppositions? (31-56) Stanley N. Katz: Can Liberal Education Cope? (57-69) Marek Kwiek: The State, the Market, and Higher Education. Challenges for the New Century (71-113) Roger Deacon / Ben Parker: The Schooling of Citizens, or the Civilizing of Society? (115-132) Tadeusz Buksi?ski: The University and Learning in a Situation of Depression (133-156) Martin Jay: The Menace of Consilience: Keeping the Disciplines Unreconciled (157-173) Voldemar Tomusk: Towards a Model of Higher Education Reform in Central and East Europe (175-200) Wolf Lepenies: Im Osten viel Neues. Wissenschafts- und Kulturpolitik für Europa (201-224) Zbigniew Drozdowicz: Academic Accreditation: a Polish Case Study (225-234) Marek Kwiek: The Nation-State, Globalization and the Modern Institution of the University (235-260)