Die Bedeutung der Bildung wird angesichts der technischen Entwicklungen und des verschärften internationalen Wettbewerbs in Zukunft voraussichtlich noch weiter zunehmen. Es ist allerdings keine neue Erkenntnis, dass das deutsche Bildungssystem nach wie vor soziale Ungleichheit reproduziert und häufig nicht Begabung und Leistung, sondern die Herkunftsfamilie den Bildungsverlauf bestimmen. Dies widerspricht in eklatanter Weise demokratischen Vorstellungen einer gerechten Verteilung von Chancen. Die Arbeit beleuchtet und analysiert den Zusammenhang zwischen sozialer Gerechtigkeit, Bildungssystem, Bildungspolitik und Demokratie. Allerdings ist die äußerst zitatenreiche Studie etwas unübersichtlich geraten und bietet eher einen Parcours durch die entsprechende Literatur der letzten Jahrzehnte denn eine zielorientierte Beantwortung einer konkreten Fragestellung.