Politikdidaktische Diss. Erlangen; Gutachter: H. Rausch. - Exemplarisch für Gesamtdeutschland wird die politische Bildungsarbeit für den Zeitraum 1990 bis 1995 am Beispiel der Länder Brandenburg und Bayern aufgearbeitet. Der Autor fragt, "ob sich die politische Bildung dem Problem der Verwirklichung der inneren Einheit Deutschlands [...] angenommen hat und wie sich dies gegebenenfalls in Lehrplänen und Bildungsprogrammen niederschlägt" (13 f.). Er untersucht die Lehrpläne für die Sekundarstufe I aller weiterführenden Schulen und der Berufsschulen. Als außerschulische politische Bildner wurden vier große Parteistiftungen gewählt und deren Bildungsprogramme ausgewertet. In einem vorläufigen Fazit kommt der Autor zu dem Schluss, dass sich die institutionalisierte politische Bildungsarbeit kaum als Schrittmacher für die Bewältigung der mit der Wiedervereinigung verbundenen Probleme erweist. Anspruch und Realität der Integrationsarbeit zur Verwirklichung der Inneren Einheit liegen weit auseinander. Die Ergebnisse zeigen, dass "das didaktische Angebot [bezogen auf Bayern] ungeachtet der fundamentalen Veränderungen der gesamtgesellschaftlichen Situation sich kaum unterscheidet von früher" (171). Zumindest in der Sekundarstufe I wird in Brandenburg die Innere Einheit thematisiert und mit methodischen Mitteln wie Schülerorientierung, Problemorientierung etc. umgesetzt. Den Parteistiftungen bescheinigt der Autor "landesunabhängige und über die Zeit hinweg messbare politische Bildungsanstrengungen" (258), allerdings bei einem gleichzeitig allgemeinen Rückgang der identifizierten Bildungsaktivitäten. Der Autor unterstreicht, dass die Herausforderungen durch die Einheit gerade erst begonnen haben. Sehen sich die Ostdeutschen doch als die Verlierer und die Westdeutschen als die Zahlmeister der Nation. Zahlreiche Anregungen sollen den politischen Bildner unterstützen und dazu sensibilisieren, die Innere Einheit stärker zum Gegenstand der Bildungsbemühungen zu machen. Ansonsten verspielt die politische Bildung "die Chance für eine wirkliche Neuausrichtung ihrer selbst" (288) beziehungsweise die Möglichkeit, einen entscheidenden Beitrag zur Gestaltung der deutschen Einheit zu leisten.