Die Ausgangsthese von Welsch ist: In den westlichen Industrienationen werden Bildung und Qualifikation der Menschen zum Schlüssel für die Prosperität der Regionen, in denen sie leben. Aus einer Analyse von "Megatrends" wie der Globalisierung und der Verbreitung von Informations- und Telekommunikationstechnologien sowie der Untersuchung des "weichen" Standortfaktors Humankapital am Beispiel des Landkreises Groß-Gerau schließt der Autor auf "Aufgaben der regionalen Qualifizierungspolitik": Beförderung des Trends zur Höherqualifizierung der regionalen Beschäftigungsstruktur, Verringerung der Langzeitsarbeitslosigkeit durch Qualifizierung der Menschen ohne abgeschlossene Berufsausbildung, verstärkte Qualifikationsanstrengungen für bisher vernachlässigte Gruppen wie ältere Arbeitnehmer und Ausländer (115 f.). Als konkrete Maßnahmen schlägt er den Regionen vor: die Einrichtung einer Weiterbildungsstelle, die Verzahnung von Bildungs- und Wirtschaftspolitik, eine regelmäßige Weiterbildungsberichterstattung, die Einrichtung regionaler Qualifizierungsnetzwerke mit regelmäßigen Konferenzen (126).