Wehling ist für die historisch-politische Bildung in Baden-Württemberg eine Institution. Langewiesche und Steinbach (Historiker in Tübingen bzw. Mannheim) dedizierten Wehling deshalb zum 70. Geburtstag eine Festschrift mit 13 Aufsätzen zur Geschichte und Identität des baden-württembergischen Raumes im 19. und 20. Jahrhundert. Die ersten sechs Beiträge gelten Verfassungsentwicklungen, Parteien und politischen Bewegungen; sie zeigen, wie sehr Baden und Württemberg eine liberale und demokratische Alternative zur obrigkeitsstaatlich-autoritären Norm des preußisch dominierten deutschen Kaiserreiches waren. In den sieben Beiträgen des zweiten Teils werden historische Identitäten im Südwesten beleuchtet – darunter das Selbstverständnis der Katholiken im Königreich Württemberg oder der Pietismus in Württemberg. Besser hätte sich die Wehling’sche Konzeption von Landeskunde kaum exemplarisieren lassen. In dessen Mittelpunkt steht die Identifikation mit dem Land und damit verbunden die Fragestellung, was der heute Lebende aus der Geschichte wissen muss, um historisch-politisch angemessen handeln zu können. Das setzt eine interdisziplinäre Verschränkung voraus, ein Denken in geografischen, historischen, politik-, wirtschafts- und kulturwissenschaftlichen Ansätzen und Fragestellungen. Eine derart verstandene Landeskunde ist allerdings ein universitäres Desiderat; um sie zu betreiben bedarf es Einrichtungen wie der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg, der langjährigen Wirkungsstätte Wehlings.