Die nachträglich ausgearbeiteten Beiträge gehen zurück auf Diskussionsanregungen eines im Oktober 1995 in Zusammenarbeit der Arbeitsbereiche für vergleichende Bildungsforschung der Ruhr-Universität Bochum und der Universität Leipzig durchgeführten Kolloquiums. Schwerpunkt der Zwischenbilanz zur Schul- und Bildungspolitik nach fünf Jahren deutscher Einheit ist die Ausrichtung von Bildungsreformen in Hinblick auf den europäischen Integrationsprozeß, insbesondere die offene Frage nach der "Ostgrenze" eines zusammenwachsenden Europas. Die Mitarbeit britischer und polnischer Wissenschaftler ermöglicht den Kontrast von Innen- und Außenperspektive und verdeutlicht somit geographische und politische Bezüge der Transformationsstaaten Mittel- und Osteuropas sowie die Sonderstellung der neuen Bundesländer. Inhalt: I. Deutsche Bildungseinheit - Prozeß oder Problem?: Friedrich W. Busch: Das Zusammenwachsen Deutschlands im Bereich des Bildungswesens. Perspektiven und Probleme aus der Innensicht (33-50); David Phillips: Das "Zusammenwachsen" Deutschlands im Bereich des Bildungssystems. Perspektiven und Probleme aus britischer Sicht (51-59); Gerhard Schreier: Die Wiederentdeckung der DDR-Schule (61-79). II. Transformationen im Bildungswesen und Jugendkultur im östlichen Europa: Janusz Tomiak: Bildung und Erziehung in Osteuropa. Die Lage in der Mitte der 90er Jahre (83-92); Gerlind Schmidt: Bildungssysteme nach dem Zerfall der Sowjetunion. Probleme des Umbruchs in den neuen Staaten (93-111); Martina Dorner: Die Rolle des Bildungswesens im Transformationsprozeß der Ukraine (113-131); Sonja Steier-Jordan: Das polnische Hochschulwesen zwischen Transformation und Tradition (133-150); Wolfgang Schlott: Tina, Claudia, Freundin, Bravo, Bravo-Girl und Popcorn auf polnisch: Über die Steuerung von Bedürfnissen durch die neue Jugendpresse (151-164). III. Der Vergleich der Entwicklung des Bildungswesens in den neuen Bundesländern und in Osteuropa: Wolfgang Hörner: Die Umgestaltung des Bildungssystems in den neuen Bundesländern und im östlichen Europa. Analogien und Unterschiede in Transformationsprozessen (167-183); Miroslaw S. Szymanski: Die Umgestaltung der Schule in Ostdeutschland und in Polen. Strukturelle und curriculare Ansätze im Vergleich (185-197); Dieter Schulz: Neugestaltung oder Übernahme? Schulstruktur und Lehrerbildung in den neuen Bundesländern (mit einem Ausblick auf Polen) (199-219). IV. Kooperation, Rezeption und Europäische Perspektiven im Bildungswesen der Transformationsländer: Peter Hilkes: "Bildungshilfe" für die Sowjetunion und ihre Nachfolgestaaten. Das Beispiel Ukraine (223-240); Ilse Renate Wompel-Thiel: Korczak International. Eine vergleichende Rezeption seiner Ideen in Ost und West (241-256); Mikolaj Kozakiewicz: Regionalismus - Nationalismus - Europa: Widersprüche oder Entwicklungschancen (257-261); Wolfgang Mitter: Europa zwischen Realität und Utopia (263-280).