Der Band dient der Unterrichtsvorbereitung im Lernbereich „globale Entwicklung“ und zielt darauf ab, die Schüler dazu anzuleiten, sich mit den Sichtweisen anderer auseinanderzusetzen und diese zu respektieren. Darüber hinaus soll bei ihnen die Erkenntnis entstehen, dass das eigene Verhalten nicht selten mit den Interessen anderer kollidieren und zudem im Widerspruch zum Leitbild einer nachhaltigen Entwicklung stehen kann, so der Herausgeber. Wirklich nachhaltige Entwicklung erfordere immer einen Ausgleich zwischen den Interessen von Wirtschaft, Umwelt, Gesellschaft und Politik. Dafür sei es notwendig, die Sichtweisen der Betroffenen zu kennen. Aus diesem Grund nehmen die Autoren die Perspektive der Länder des Südens ein. Behandelt werden die durch die Globalisierung erschwerten Entwicklungsprozesse in Südkorea, Indien, Senegal, Tansania und der Demokratischen Republik Kongo. Die afrikanischen Autoren betonen die für sie ambivalente Rolle der neuen Kommunikationsmittel. Diese würden dazu beitragen, dass sich in ihren Gesellschaften die Gegensätze zwischen Arm und Reich noch stärker verfestigen. In einem weiteren Beitrag geht es um die von den Globalisierungsprozessen ausgehenden Risiken für junge, sich noch im Umbruch befindende Industrienationen, die am Beispiel Südkoreas verdeutlicht werden. Der mit der Industrialisierung einhergehende Wandel der koreanischen Identität wird beschrieben, Gewinner und Verlierer in der südkoreanischen Gesellschaft werden verortet und die Probleme multikultureller Ehen zwischen Europäern und Asiatinnen thematisiert. Kontrastiert werden diese Beiträge durch den Erfahrungsbericht eines mittelständischen deutschen Unternehmens mit internationalen Geschäftsbeziehungen.